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T/GZSE 0001-2024 广州市中小学新教师专业发展指标体系框架
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- 类 别：综合团体标准
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资料介绍
本文件给出了新教师专业发展指标体系框架，规定了师德师风、专业知识、专业能力、自我发展、数字素养五个维度的要求。
本文件适用于对中小学新教师专业发展与胜任力提升的培训与评价。新教师一般是指任教年限为一年至三年左右的教师。
本文件适用于对中小学新教师专业发展与胜任力提升的培训与评价。新教师一般是指任教年限为一年至三年左右的教师。
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